12月5日下午，我院计算机科学与技术教研室主任戴国勇老师受邀为生物与环境工程学院全体教师做题为“产出导向的课程大纲制定”的经验分享。
戴国勇从OEB的核心理念、课程目标的表述、教学内容与方法的设计、考核方案的设计等方面分享了自己的经验和体会。
他深入剖析了OBE（Outcome-Based Education）教学理念的三大核心理念——“产出导向”、“学生中心”和“持续改进”。他强调，这些理念不应仅停留在教师的认知层面，更要在我们的教学活动中落地，贯穿到我们的教学实践中。课程是达成专业毕业要求的主要途径，而课程大纲是教师与学生关于该课程教学的一份契约。因此，这三个核心理念必须在这一契约中得到体现和落实。
戴老师以自己主讲的《计算机网络》课程为例，从实际操作的角度出发，详细阐述了如何将毕业要求与课程目标相对应，如何选用恰当的行为动词来从学生视角设定清晰、可衡量的学习目标。他还探讨了如何通过课程内容和教学方法的创新，体现“学生中心”的教学理念，并有效支撑课程目标的实现。此外，他还重点讲解了针对每个课程目标的考核标准设定，包括不同分数段的划分，特别是他指出，及格标准的设定应真实反映课程目标的达成底线，确保教学质量不打折扣。同时以我校2024级环境工程专业人才培养方案中《水污染控制》课程为例，结合该课程支撑的毕业要求，提出如何设定课程目标的建议。
据悉，2025年我校将迎来教育部本科教育教学审核性评估，目前我院正以审核性评估和专业认证为契机，学习和贯彻先进教育教学理念，以课程建设为切入口，深化教育教学改革，提升教育教学质量。
