2月24日，我校迎来新学期开课首日。在信息科技学院《人机交互技术》和《医学信息概论》两门课程的课堂上，老师们以人工智能领域的前沿技术“DeepSeek”为核心案例展开教学，通过理论讲解、实践演示与行业应用剖析，生动诠释了技术赋能学科交叉的无限可能。
在《人机交互技术》课堂上，项露芬老师以DeepSeek技术为切入点，通过“理论推演+代码实景演示”的方式，引导学生理解自然语言处理与人机交互设计的关联逻辑。在为树兰医学院临床医学22级开设的《医学信息概论》课程中，课程团队的崔倩芳老师则聚焦DeepSeek在医疗数据分析、智能诊断辅助等领域的应用前景。通过对比传统医学信息处理方式与AI技术的差异，学生直观感受到技术创新对医疗行业的变革潜力。
教育部本科教育教学审核性评估强调课堂教学应坚持“以学生为中心”，注重知识、能力与素养的有机融合，强化课程的高阶性、创新性与挑战度。这一教学实践不仅点燃了学生的求知热情，更成为学院迎接教育部本科教育教学审核评估、深化课堂教学改革的亮点举措。教师能精准把握学术前沿与教学目标的平衡，学生参与度高，体现了“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学理念。
新学期伊始，这场充满科技感与创新力的“开学第一课”，不仅展现了信息科技学院深耕教学改革的决心，更以扎实的课堂实践为审核评估提交了一份生动的“参考答案”。未来，信息科技学院将持续以评促建，深化产教融合，为培养新工科与医工信交叉复合型人才探索特色路径。
