各专业教研室、各指导老师：为顺利开展2024届毕业设计工作，进一步提高毕业设计的质量，现将2024届毕业生的毕业环节工作安排如下：一．总体要求1. 毕业设计工作由教务处统一指导、协调，学院成立毕业设计领导小组，负责本单位毕业设计的组织实施和质量监控。2.继续落实评估整改计划，根据《关于进一步加强毕业设计（论文）质量监控的若干意见》（教务处〔2012〕5号）、《关于进一步加强毕业论文（设计）管理工作的通知》 （教务处〔...
院属各部门、全体教师：为加强教学常规管理、规范教学考核材料存档工作，现将相关材料收集作以下要求：1.教学大纲。本学期开课的所有课程（含实习、实训）均需提交规范的教学大纲（课程列表及大纲模版见附件），由教研室统一以电子稿形式于10月17日前交给张立。2.开展工程教育专业认证的相关课程需提交考核成绩构成审核表（见附件）。由课程主讲教师完整填写，经课程负责人、教研室主任签署意见后由教研室统一将纸质稿于10月17日前交给吴慧燕。...
院属各部门、全体教师：为规范我院各类课程的课堂教学过程、切实提高课堂教学质量，推动教风、学风建设，现将学校相关文件集中发布，并将要点强调如下：一、备课和课前准备根据《浙江树人大学课堂教学质量标准》要求，任课教师在课前应做好如下准备工作：1. 教师需在开学第一周到院办领取“教学任务书”及教材，核对确认教学起止周及学时分配后，在任务书上签名；教师应根据教学要求合理安排教学进程，制定“授课计划书”（一式二份，...
各位老师：根据信息科技学院教师教学工作业绩考核实施细则（2023年修订）》【浙树大信息科技学院[2023] 07 号】文件规定的考核时间要求，现对教学业绩每学期审核一次，即上学期（7月1日至12月31日产生的业绩）和下学期（1月1日至6月30日产生的业绩），请依据《信息科技学院教师教学工作业绩考核实施细则（2023年修订）》【浙树大信息科技学院[2023] 07号】文件要求，在“信息科技学院教学业绩管理系统”中申报完成。现将有关事项说明如下：...
各教研室、各位老师：2020级学生即将进入大四毕业设计阶段，为了更好地指导学生开展选题、开题等相关工作，学院将于本学期末启动2024届毕业生毕业设计指导老师安排工作。现将2024届毕业设计指导老师安排相关工作通知如下:1.按照学校文件规定每位指导老师指导毕业设计学生人数不得超过10人，对于以往指导工作欠佳的老师，教研室应适当减少该教师的指导学生人数。2.根据专业工程认证的要求，各专业应聘请校外企业技术专家担任第一指导老师，...
各教研室、各指导老师：6月6日学校召开了浙江省本科毕业论文（设计）抽检工作视频会议，通报了2022届毕业论文抽检情况并部署了2023届毕业论文抽检工作。今年是教育部开展毕业论文抽检第二年，从2022届毕业论文（设计）抽检结果来看，情况不容乐观。2023届教育部抽检论文（设计）为毕业系统中上传的最终稿论文（设计）。 根据学校要求学院将加强对2023届毕业设计的质量把关，特别是成绩为“中”的毕业设计。现要求毕业生及其指导老师对毕业设计材料进行再次检查、...
各教研室、全院教师： 根据学校通知精神，为确保2023/2024学年第一学期校级选修课程的正常开出，请各教研室务必积极组织力量落实选修课源，并及时将附件中的课程申报材料（申请表电子稿及纸质稿、汇总表电子稿，新课程还需提供课程大纲等）汇总后于6月19日前报院办。具体课程审核指导意见如下： 一、各专业学院每专业每学年须开设不低于5学分（80学时）的校选课，请各专业做好规划，合理分配两个学期开设的校选课。 二、原则上校选课学分不超过1学分总计16课时，...
各位老师：根据《浙江省教育厅办公室关于开展2023年度浙江省产学合作协同育人项目申报工作的通知》（浙教办函〔2023〕155号）文件精神，学校将开展省级产学合作协同育人项目的申报工作，现将有关事项通知如下：一、项目类型1.“四新”建设项目。此项目主要面向高校，由企业或行业提供经费和资源支持高校的新工科、新医科、新农科和新文科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，鼓励校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，...
各教研室、全体教师：现已启动2023/2024学年第一学期教材征订工作，请各位任课教师根据下学期教学任务于5月25日前填写教材征订单（见附件1）报教学团队/教研室进行审核，教研室将审核后的教材征订单电子稿于6月1日前报学院办公室。为规范征订工作，需严格执行如下要求：一、由任课教师根据教学团队商议结果准确报订教材的名称、出版社、版次、书号、使用班级及教师用书数量等信息（不同教材需分行填写）；如订用高职高专教材，或因漏订、...
各教研室、各位老师： 2023届毕业设计答辩老师安排（二辩）及各专业答辩学生分组（二辩）请下载附件查看。请参加的老师安排好时间准时到达。 信息科技学院2023.5.15
