全院老师：根据信息科技学院[2023] 07 号文件《信息科技学院教师教学工作业绩考核实施细则（2023年修订）》的要求，学院每学期对教师教学业绩审核一次，请依据文件要求在“信息科技学院教学业绩管理系统”中进行业绩申报。现将有关事项说明如下：一、系统使用说明1、系统网址：http://jxyj.zjsru.cn/xx/2、用户账号：个人工号，初始密码：123456，已修改过的用修改过的密码；3、如用360浏览器，请选用“极速模式”，具体操作方法详见网页“...
各项目负责人： 根据工作安排，学校决定开展2024年校级教学改革项目中期检查和2023年、2024年校级“四新”研究与实践项目结题验收工作，具体事项通知如下：一、检查（验收）范围1.中期检查项目。2024年立项的校级教学改革研究项目（附件1）；2.结题验收项目。2023年、2024年立项的“四新”研究与实践项目（附件1）。二、检查（验收）方式1.校级教学改革项目。有关项目负责人对照项目申报书和项目协议书开展自查自评，填报《校级教学改革项目中期进展报告》...
各指导老师：教育部学位授予信息备案与抽检信息表中包含题目、论文选题来源、撰写语种、研究方向（与专业名称不能相同）、关键词、是否第一届毕业生、上传论文（设计）类型等内容项。以上信息在毕设系统中导出上报。为确保上报信息的准确，现请各指导老师进行核实与修订，具体操作流程如下：指导老师登录毕设系统在“抽检上报服务→抽检论文上报”模块中点击“修改抽检字段”和“修改关键词”，红色“*”标注项按下方标注要求逐项检查并修订，...
院属各部门：为保证各本科专业培养计划中双语课程的教学质量，学校将开展双语课程教学质量的专项核查工作。现根据学校要求，对学院核查工作具体安排如下：一、核查范围：本科培养方案中标注是双语课程的全部课程（开课时间为2024-2025学年），尤其重点核查2025-2026-1学期开课的双语课程。二、核查标准：双语课程应具有良好的课程建设基础，有完备的外文教学大纲、外文授课教案、外文习题、中、外文参考资料及教学课件等。在双语教学的课堂讲授与讨论中，...
院属各部门、各教研室/实验中心：2025年6月23日至7月18日为我校短学期实践教学阶段。为确保短学期实践教学工作安全有序运行，切实发挥短学期对培养学生实践应用能力的推动作用，根据学校要求，现将相关工作通知如下：1.严格执行短学期教学计划。学院按照人才培养方案制定短学期教学计划，经各教研室主任确认后，实验中心需提前做好教学场地及教学设施的保障工作；各教研室应严格执行短学期教学计划，统筹安排各项教学任务，完善授课内容，...
院属各部门、全院教师：根据学校迎评促建工作安排，现决定开展教学档案自查与专项整改工作，具体要求如下：一、教学档案自查范围2023-2024学年、2024-2025学年的课程考核（含实习实训及校选课）归档材料、毕业论文材料（含2025届过程材料）、基层教学组织活动记录、授课计划与教案。二、自查与整改要求每位教师对自己的教学档案材料按照如下要求，于4月14日前完成自查，对自查发现的问题即时进行整改： 三、工作进程 ...
院属各部门、全体教师：为规范我院各类课程的课堂教学过程、切实提高课堂教学质量，推动教风、学风建设，现将学校相关文件集中发布，并将要点强调如下：一、备课和课前准备根据《浙江树人大学课堂教学质量标准》要求，任课教师在课前应做好如下准备工作：1. 教师需在开学第一周到院办领取“教学任务书”及教材，核对确认教学起止周及学时分配后，在任务书上签名；教师应根据教学要求合理安排教学进程，制定“授课计划书”（一式二份，...
2025届毕业生及指导老师： 2025年1月6日及7日将开展2025届毕业生毕业设计开题答辩（二辩）工作。具体时间和地点安排见附件，也可登录毕设系统查看。请各位参加答辩学生及指导老师根据《关于做好2025届毕业生毕业设计开题答辩工作的通知》要求做好答辩准备及答辩工作。信息科技学院2025.1.4
各教研室、全院教师：根据学校通知精神，为确保2024/2025学年第二学期校级选修课程的正常开出，请各教研室务必积极组织力量落实选修课源，并及时将附件中的课程申报材料（申请表电子稿及纸质稿、汇总表电子稿，新课程还需提供课程大纲等）汇总后于1月10日前报院办。具体要求如下：一、 按照两级考核教学考评指标要求,专业学院每年度必须新增4门线下校选课、每专业每学年须开设不低于5学分（80学时）的校选课，请各专业做好规划，合理分配两个学期开设的校选课。...
2025届毕业生及指导老师： 根据2025届毕业生毕业设计工作进程安排，学院将于12月29、30号举行2025届毕业生毕业设计开题答辩工作，通知如下： 一、开题的目的开题的目的是让指导教师了解：学生选择课题的意义、做该课题的优势，学生的研究方法及可能的结果等，并请指导教师帮助学生判断：课题的研究价值、课题的大小范围的合适度、所选择的研究途径与方法的准确性等，学生在通过开题答辩后按开题报告的安排来开展工作。二、开题准备工作（...
